Kognitiv, Ressourcefokuseret, Anerkendende Pædagogik (KRAP) er et menneskesyn, en tænkning og en værktøjskasse, der har fokus på borgerens ressourcer.

Metoden understøtter, at borgeren kan udvikle sig og opnå større personlige og sociale kompetencer.

Sammen med borgeren indsamler de fagprofessionelle systematisk viden om, hvad der lykkes for borgeren, og hvad der er udfordrende. Med afsæt i dén viden tilrettelægges den faglige indsats.

Tre søjler

Medarbejderne arbejder med tre søjler til at systematisere det pædagogiske arbejde:

1. Registrering og afdækning af borgerens udgangspunkt, situation, ønsker og grundvilkår
2. Forståelse af de forhold, der er fundet frem til i søjle 1
3. Ændring og udvikling – træning af konkrete færdigheder og fejring af succeser.

Seks kerneelementer

KRAP indeholder seks kerneelementer, som er gennemgående i alle tre søjler:

• Anerkendelse
• Ressourcefokuseret menneskesyn
• En kognitiv tilgang
• Borgerinddragelse
• Fastsættelse af realistiske mål og delmål
• Synliggørelse af fremskridt.

Hvem er målgruppen?

KRAP kan bruges til flere målgrupper, blandt andet til børn, unge og voksne med funktionsnedsættelser, psykiske vanskeligheder og sociale problemer. Manualen nedenfor er målrettet voksne med udviklingshæmning på længerevarende botilbud.

Læs mere om metoden